Erhvervsuddannelser og AMU-uddannelser på det pædagogiske område og social- og sundhedsområdet
Styrket oplæringsvejledning på SOSU – fem kvalificerede forløb
FEVU er i gang med at udvikle fem praksisnære pakkeforløb, som styrker den professionelle oplæringsvejledning på oplæringssteder gennem aktiviteter og indsatser, der tager højde for det enkelte oplæringssteds muligheder og behov. FEVU ønsker at understøtte, at flere kommuner og regioner gør brug af muligheden for at søge puljemidler til at udvikle vejledningsindsatsen lokalt.
Børne- og Undervisningsministeriet har afsat en ansøgningspulje til kommuner og regioner for at styrke oplæringsvejledningen på social- og sundhedsuddannelserne, så flere elever gennemfører deres uddannelse. Kommuner og regioner kan søge om puljemidler til projekter, der har til formål at nytænke eller udvikle vejledningsindsatsen samt til opkvalificering af oplæringsvejledere. Via puljen kan der opnås op til 50 %’s finansiering af indsatsen.
Derfor sætter FEVU i fem pakkeforløb fokus på udvalgte temaer, som kan være særligt relevante for det lokale arbejde med at udvikle vejledningsindsatsen. Det er temaer, som undersøgelser har vist er virksomme i forhold til at skabe gode uddannelsesforløb for eleverne og styrke tilknytningen til uddannelsen og faget.
De fem pakkeforløb er:
- Arbejdspladsen i samarbejde om oplæring
- Kollegial sparring mellem vejledere
- Gruppevejledning
- Systematisk feedback til elever
- Simulation som vejledningsværktøj
FEVU er i gang med at udvikle de praksisnære pakkeforløb, og aktuelt er en række arbejdspladser ved at kvalificere pakkernes indhold gennem lokale prøvehandlinger.
Konkrete gevinster for arbejdspladsen
- Øget tilknytning til uddannelsen og dermed mindre frafald
- Styrket læringsmiljø for hele arbejdspladsen
- Styrket vejlederindsats og -faglighed
Hvad indeholder et pakkeforløb?
Hver pakkeforløb består af en række materialer og aktiviteter udviklet specifikt til pakkens tema. De giver både viden og konkrete greb til, hvordan I kan arbejde med temaet med afsæt i lærings- og vejledningsteori.
Hver pakke indeholder faciliterings- og procesmaterialer, som understøtter jeres lokale arbejde med indsatsen i forhold det tema, som I vælger at sætte fokus på. Hver pakke kommer til at indeholde instruktioner til facilitator (drejebog), fagligt inspirations- og læringsmateriale, så I får et fælles fagligt vidensgrundlag, samt konkrete metoder og værktøjer til at arbejde med temaet.
Der vil også være redskaber, som understøtter opsamling og forankring af indsatsen. Der lægges typisk op til et forløb af 2-3 måneders varighed, som indeholder et fælles fagligt opstartsmøde, en periode med afprøvninger og afsluttende et fælles opsamlings- og evalueringsmøde.
I kan tilpasse materiale, indhold og proces, så det er målrettet jeres behov.
Hvert pakkeforløb indeholder desuden en oversigt over anslået ressourcetræk for de medarbejdere, som er en del af indsatsen, samt anslået timeforbrug for facilitator.
Hvad kræver det?
Hvis I allerede nu ved, at I ønsker at arbejde med et af de fem temaer, kan en beskrivelse af indsatsen og jeres forventede time- og ressourceforbrug danne grundlag for en ansøgning til puljen under Børne- og Undervisningsministeriet.
For hvert pakkeforløb har FEVU lavet et bud på en projektbeskrivelse, som kan danne grundlag for ansøgningen – læs mere under pakkeforløbene herunder.
Det konkrete indhold i de fem pakker (faciliterings- og inspirationsmateriale, redskaber mv.) forventes at være færdigudviklet i løbet af efteråret 2026.
Hurtigt overblik
De fem pakkeforløb er: Arbejdspladsen i samarbejde om oplæring (Lyseblå) · Kollegial sparring mellem vejledere (Lilla) · Gruppevejledning (Rød) · Systematisk feedback til elever (Grøn) · Simulation som vejledningsværktøj (Blå)
Arbejdspladsen i samarbejde om oplæring
Gør oplæring til en fælles opgave med tydelige roller, fælles retning og et trygt læringsmiljø
Varighed: 2–3 måneder.
Ressourcetræk: 19-25 timer pr. medarbejder. 22 timer for facilitator.
Formål
Skabe fælles retning og rammer for oplæring, hvor vejledning bliver et fælles ansvar på arbejdspladsen.
Udbytte
Vejledere og kolleger får et fælles sprog og tydelig rollefordeling. Elever møder et mere trygt og sammenhængende læringsmiljø. Skaber klarhed over medarbejder- og vejlederrollen.
Hvad skal I afprøve?
Fælles temamøder og praksisafprøvninger, der kobler læring og vejledning direkte til hverdagen.
Kollegial sparring mellem vejledere
Øg trivsel og faglighed for vejlederne gennem sparringsmøder, der styrker kvaliteten i vejledningen
Varighed: 1–2 måneder.
Ressourcetræk: 13 timer pr. medarbejder. 27 timer for facilitator.
Formål
Øge kvaliteten og ensartetheden i vejledningen, og understøtter arbejdspladsen som et stærkt fagligt oplæringssted med et trygt læringsmiljø for eleverne.
Udbytte
Vejlederes faglige kompetencer styrkes gennem systematisk sparring og kollegialt arbejdsfællesskab øger motivation. Elever får et mere sammenhængende læringsmiljø med ensartet vejledning.
Hvad skal I afprøve?
Fælles temamøder om fælles tilgang til vejledning og afprøvning af metoder til faglig forankret kollegial feedback og sparring.
Gruppevejledning
Styrk sproget og den faglige praksis omkring vejledning og optimér vejlederressourcerne
Varighed: 3–4 måneder.
Ressourcetræk: 17 timer pr. medarbejder. 34 timer for facilitator.
Formål
Optimere vejlederressourcer, gøre vejledningen mindre sårbar overfor fx sygdom og travlhed og styrke det faglige sprog omkring vejledningen.
Udbytte
Vejledere får fælles faglig praksis, ansvar og sprog omkring vejledningen og styrker inspirationen og samarbejdet mellem hinanden. Elever opbygger fælles fagligt sprog og træner faglig dialog og at søge svar sammen, hvilket giver plads til både teoretiske og praksisbaserede kompetencer
Hvad skal I afprøve?
Fælles planlægning, tjek-ind og -ud metoden og faciliteringsgreb til at støtte elever ved fremlæggelser.
Systematisk feedback til elever
Styrk vejledernes feedbackværktøjer og bidrag til at øge elevernes læringskompetencer
Varighed: 1–2 måneder.
Ressourcetræk: 12 timer pr. medarbejder. 27 timer for facilitator.
Formål
At udvide vejledernes feedbackrepertoire og styrke oplæringsstedets læringsmiljø som en del af en en fagligt og kollegialt stærk arbejdsplads.
Udbytte
Styrke vejlederens kompetencer til feedback, som bidrager til at øge elevernes motivation, refleksion og læringskompetencer.
Hvad skal I afprøve?
Arbejde med koordination af vejledernes tilgang til vejledning, vurdering, tolkning og refleksion. Desuden introduceres metoder til fagligt forankret feedback til elever. Forslag til mulighederne for at implementere systematisk feedback i vejledningen.
Simulation som vejledningsværktøj
Udvid vejlederes pædagogiske værktøjskasse med metoder til at genneføre simulationsbaseret læring
Varighed: 1–2 måneder.
Ressourcetræk: 13 timer pr. medarbejder. 28 timer for facilitator.
Formål
At gøre simulationsbaseret læring til et pædagogisk værktøj og en fælles metode, som bidrager til en kultur med læring og refleksion som en del af hverdagen på oplæringsstedet.
Udbytte
Giver konkrete metoder og redskaber til at anvende simulation som en del af vejledningen og øger vejledernes faglige sikkerhed i rollen som læringsfacilitator. Skaber et trygt læringsrum for elever, hvor de kan afprøve og fejle uden konsekvenser.
Hvad skal I afprøve?
Metoder til at arbejde med simulation som redskab i vejledningen af elever, også når der ikke er
særskilte faciliteter og læringsrum. Planlægning, afvikling og evaluering af alle delelementer i simulationen: forberedelse, briefing, scenarie og debriefing.
Ansøgning til puljen
Puljen åbnede i maj 2026 og har ansøgningsfrist d. 18. august. Det forventes, at der ved denne runde udmøntes ca. 24 mio. kr. Der forventes at komme en yderligere ansøgningsrunde i slutningen af 2026 eller i starten af 2027, hvor de resterende midler i puljen udmøntes.
Kom hurtigt i gang
Kontakt SEVU for sparring om valg af pakke og plan for gennemførelse. Vejledning om ansøgning i forhold til puljen (kriterier osv.) skal rettes til puljesekretariatet i Børne- og Undervisningsministeriet.
Pakkeforløbene bygger på eksisterende national forskning
Analyser, evalueringer og vidensopsamlinger om kvalitet i oplæring og tilknytning på social- og sundhedsuddannelserne
En undersøgelse lavet af Rambøll for FEVU viser, at tydelig onboarding, klare forventninger og en professionel vejlederrolle er centralt for at støtte både sårbare og øvrige elever i oplæringen. Forskning i overgange mellem skole og oplæring dokumenterer desuden, at sammenhæng, mening og trygge læringsfællesskaber styrker motivation og tilknytning.
Pakkeforløbene samler disse forskningsbaserede indsigter og omsætter dem til konkrete, praksisnære greb – herunder gruppevejledning, systematisk feedback og kollegial sparring – som understøtter en mere struktureret og professionel tilgang til oplæringsvejledning lokalt.
Der er tre typer af uddannelser; basisuddannelser, overbygningsuddannelser og specialiseringsuddannelser.
De kan tages uafhængigt af hinanden, dog anbefaler det faglige udvalg, at oplæringsvejledere som minimum tager en basisuddannelse.
Se alle uddannelsesmulighederne her>
