Erhvervsuddannelser og AMU-uddannelser på det pædagogiske område og social- og sundhedsområdet
TESTSIDE Gruppevejledning
Her på siden finder I alt, hvad I skal bruge for at gennemføre pakkeforløbet "Gruppevejledning". I kan hente en beskrivelse af pakkeforløbet ved at trykke på linket ”Pakkeforløb - Gruppevejledning".
Den grafiske illustration viser det samlede forløb, som i alt kan vare 3-4 måneder. Her finder I også en faciliteringsguide målrettet den eller de facilitatorer, I har valgt som ankerpersoner for gennemførelsen af pakkeforløbet. Guiden indeholder generelle råd og vejledning til planlægning, gennemførelse og opfølgning.
Til hver enkelt aktivitet i forløbet er der udviklet inspirationsmaterialer og metoder, som kan findes længere nede på siden.
Styrk sproget og den faglige praksis omkring vejledning og optimér vejlederressourcerne
Varighed: 3-4 måneder.
Ressourcetræk: 17 timer pr. medarbejder. 34 timer for facilitator.
Formål
Optimere vejlederressourcer, gøre vejledningen mindre sårbar overfor fx sygdom og travlhed og styrke det faglige sprog omkring vejledningen.
Udbytte
Vejledere får fælles faglig praksis, ansvar og sprog omkring vejledningen og styrker inspirationen og samarbejdet mellem hinanden. Elever opbygger fælles fagligt sprog og træner faglig dialog og at søge svar sammen, hvilket giver plads til både teoretiske og praksisbaserede kompetencer
Hvad skal I afprøve?
Fælles planlægning, tjek-ind og -ud metoden og faciliteringsgreb til at støtte elever ved fremlæggelser.
Oversigt over aktiviteterne i forløbet
Aktiviteterne afholdes på oplæringsstedet
Aktiviteter i pakkeforløbet
Inspirationsmaterialer og metoder
1: Opstartsmøde
Dokumentet indeholder forslag til en dagsorden for et opstartsmøde. Inden mødet anbefales det, at du som facilitator har en dialog med den lokale leder eller ansvarlige om formål, forventninger og dagsorden for pakkeforløbet. Du kan printe dagsordenen og dele den ud til deltagerne ved mødet eller vedhæfte den i en invitationsmail.
På opstartsmødet anbefales det desuden at hele eller dele af pakkeforløbet gennemgås, så alle deltagere får en fælles forståelse af forløbets formål, indhold og forventede udbytte.
Dagsorden til opstartsmøde (pdf)
2: Temamøde 1
Her finder du drejebogen til temamøde 1. Drejebogen gennemgår mødets indhold og aktiviteter og beskriver, hvordan du som facilitator kan tilrettelægge og facilitere mødet. Undervejs får du konkrete faciliteringsråd og forslag til, hvordan du kan understøtte vejledernes refleksioner og fælles arbejde.
På temamødet tager vejlederne afsæt i deres egne erfaringer med vejledning og bliver introduceret til gruppevejledning som vejledningsform. De bliver desuden introduceret til planlægningsredskabet ’Femkanten’, som skal hjælpe dem med at planlægge og gennemføre gruppevejledning med elever.
Til temamødet hører en række materialer, som kan downloades og printes til deltagerne. Her finder du blandt andet ’Startinterview’, ’Elever interviewer vejleder(e)’, ’Borgercase: Jytte’ og ’Spørgsmålsskiven’. Du kan også hente en PowerPoint-præsentation, som understøtter aktiviteterne på temamødet, og som kan tilpasses den lokale kontekst.
Temamødet afsluttes med, at vejlederne bruger ’Femkanten’ til at udarbejde planer for de første to gruppevejledninger med elever og får rollefordelingen på plads.
Drejebog til facilitator til temamøde 1 (pdf)
PowerPoint: Gruppevejledning, temamøde 1 (pptx)
Startinterview (pdf)
Elever interviewer vejledere (pdf)
Borgercase: Jytte (pdf)
Spørgsmålsskiven (pdf)
3: Gruppevejledning
Efter temamøde 1 gennemføres den første planlagte gruppevejledning med elever. Her finder du en drejebog, som guider dig som facilitator gennem forløbet og beskriver din rolle før, under og efter gruppevejledningen.
Afsæt 2 timer. De første 30 minutter forbereder du gruppevejledningen sammen med vejlederne og hjælper dem med at gennemgå programmet og få de sidste aftaler om rollefordelingen på plads. Herefter gennemfører vejlederne 60 minutters gruppevejledning med eleverne. Undervejs er du primært observatør, men vejlederne kan lave en time out og inddrage dig, hvis de bliver i tvivl eller går i stå.
De sidste 30 minutter samler du op sammen med vejlederne. Her reflekterer I over, hvad der fungerede godt, hvad I lagde mærke til hos eleverne, og hvad vejlederne kan gøre endnu bedre næste gang.
4: Gruppevejledning
Den anden gruppevejledning gennemføres efter samme 30-60-30-struktur som den første med udgangspunkt i drejebogen.
Erfaringerne fra de to gruppevejledninger tages med videre til temamøde 2.
5: Temamøde 2
Her finder du drejebogen til temamøde 2. Drejebogen gennemgår mødets indhold og aktiviteter og beskriver, hvordan du som facilitator kan tilrettelægge og facilitere mødet. Undervejs får du konkrete faciliteringsråd og forslag til, hvordan du kan understøtte vejledernes refleksioner og fælles arbejde.
På temamødet samler vejlederne op på deres erfaringer fra de første to gruppevejledninger og undersøger blandt andet, hvad der fungerede godt, hvilke udfordringer de mødte, og hvad de vil være opmærksomme på fremover. Der arbejdes også med, hvordan vejlederne kan håndtere uventede situationer i en gruppevejledning.
Vejlederne bliver desuden introduceret til metoderne ’Lytteører’ og ’Find fokus’, som giver ny inspiration til arbejdet med gruppevejledning. Til temamødet hører materialer til de nye metoder samt et ’Erfaringsinterview’. Du kan også hente en PowerPoint-præsentation, som understøtter aktiviteterne på temamødet.
Temamødet afsluttes med, at vejlederne igen bruger ’Femkanten’ til at udarbejde planer for de næste to gruppevejledninger med elever og får rollefordelingen på plads.
Drejebog til facilitator til temamøde 2 (pdf)
PowerPoint: Gruppevejledning, temamøde 2 (pptx)
Erfaringsinterview (pdf)
Lytteører (pdf)
Find fokus (pdf)
6: Gruppevejledning
Efter temamøde 2 gennemføres den tredje gruppevejledning med elever på baggrund af den plan og rollefordeling, vejlederne har lagt på temamøde 2. Følg drejebogen og den samme 30-60-30-struktur som ved de første gruppevejledninger.
Efter gruppevejledningen samler du op sammen med vejlederne på, hvad der fungerede godt, og hvad de vil tage med videre til den fjerde og sidste gruppevejledning.
7: Gruppevejledning
Den fjerde og sidste gruppevejledning gennemføres efter samme 30-60-30-struktur som de øvrige med udgangspunkt i drejebogen.
Brug den afsluttende opsamling til at se tilbage på vejledernes erfaringer fra de fire gruppevejledninger og tale om, hvad de gerne vil tage med videre i deres vejledningspraksis.
Erfaringerne fra de fire gruppevejledninger tages med videre til afslutnings- og forankringsmødet.
8: Afslutnings- og forankringsmøde
Her finder du forslag til en dagsorden for afslutnings- og forankringsmødet. På mødet samler I op på deltagernes og oplæringsstedets udbytte af pakkeforløbet og de erfaringer, I har gjort jer med gruppevejledning.
En vigtig del af mødet er at se fremad og drøfte, hvordan erfaringerne fra pakkeforløbet kan forankres i praksis. Som facilitator understøtter du dialogen om, hvordan gruppevejledning kan implementeres og blive en del af den fremtidige vejledningspraksis på oplæringsstedet.
Brug mødet til at gøre implementeringen så konkret som muligt. Tal blandt andet om, i hvilken ramme gruppevejledning skal foregå, hvad der skal planlægges, og hvordan aktiviteten kan se ud fremover. Inddrag gerne den lokale ledelse i dialogen, så der skabes et fælles grundlag for det videre arbejde med gruppevejledning.
Dagsorden til afslutnings- og forankringsmøde (pdf)
Materialer til planlægning, gennemførelse og opfølgning
Faciliteringsguide
Faciliteringsguiden understøtter planlægning, gennemførelse og opfølgning på pakkeforløb og giver dig inspiration til at tilrettelægge processen før, under og efter forløbet. Guiden er tværgående og fungerer som en generel rettesnor for alle, der skal gennemføre et pakkeforløb. Når der henvises til øvrigt materiale, menes drejebøger og metodebeskrivelser under det enkelte pakkeforløb.
Faciliteringsguide (pdf)